தாய்மொழியில் கற்பது அறிவை வளர்க்கவும், சுயமாகச் சிந்திக்கவும், தமது பண்பாடு மற்றும் பாரம்பரியத்துடன் இணைந்திருக்கவும் உதவும் என்று திரு. ஈசுவரன் வலியுறுத்தினார். மலையாளம், இந்தி மற்றும் சமஸ்கிருதம் உள்ளிட்ட பல இந்திய மொழிகளும் சரளமாக கையாண்டார். தாய்மொழியான தமிழில் அவர் ஆற்றிய சிறப்பான உரைகளும் பத்திரிகை எழுத்துகளும் கேட்பவர்களையும் வாசிப்பவர்களையும் மிகவும் கவர்ந்தன. சர்வதேச மேடைகளில் ஆங்கிலத்திலும் தெளிவாகவும் திறமையாகவும் கருத்துகளை எடுத்துரைபினும் தமிழின் பால் எல்லையில்லா பற்று கொண்டிருந்தார்.

தமிழைப் பாதுகாப்பதில் ஆர்வம் கொண்டிருந்த அதே நேரத்தில், கிராமப்புறக் குழந்தைகள் ஆங்கிலத்தைக் கற்கச் சிறந்த தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர்கள் தேவை என்பதையும் உணர்ந்தார். குறிப்பாக எழுத்தறிவு குறைவாக இருந்த காலத்தில் இதற்கு முக்கியத்துவம் அளித்து தானே பயிற்சி வகுப்புகளை நடத்தினார். 1960களிலும் 1970களிலும், இந்தியாவில் கல்வி என்பது அரசு மற்றும் தனியார் துறைகளில் வேலைவாய்ப்பைப் பெறுவதற்கும் நல்ல பணிவாழ்க்கையை அமைத்துக்கொள்வதற்கும் நெருக்கமாகத் தொடர்புடையதாக இருந்தது. கிராமப்புறங்களிலும் வசதிகள் குறைந்த பகுதிகளிலும் வாழும் குழந்தைகள் உயர வேண்டும் என்ற அவரது இலட்சியம் எப்போதும் உறுதியாக இருந்தது.

கிராமப்புறத் தொடக்கப்பள்ளித் தலைமையாசிரியராக இருந்தபோது, குழந்தைகள் ஆங்கிலத்தையும் இயற்கை அறிவியலையும் ஆர்வத்துடன் கற்று, நல்ல மதிப்பெண்களைப் பெற உதவும் எளிய, பயனுள்ள கற்பித்தல் கருவிகளை உருவாக்கினார். குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கும் நல்வாழ்வுக்கும் உதவும் வகையில் பல தலைமை செயல்பாடுகளை சார்ந்த கட்டமைப்புகளை பள்ளிக்கூடங்களில் அறிமுகப்படுத்தினார்: